krulandijvie

.

We hebben met Karen ook krulandijvie gezaaid

in een doorschijnend bakje.

Het zijn 32 krulandijvies.

Als ze groter zijn,

moeten we ze in onze moestuin planten.

kamp-programma-overzicht

In de klas vind je een uitgebreider programma-overzicht

waarop al heel wat ouders zich hebben opgegeven voor

het begeleiden van een aantal activiteiten.

Als je er ook graag bij wil zijn, laat dit dan aan Geert weten.

Voor de heen- en terugreis kunnen we zeker nog wat fietsouders

gebruiken om deze onderneming vlekkeloos te laten verlopen.

.

Klik op het programma-overzicht om het te kunnen lezen.

kampbrief:
inschrijvingsstrook, bagagelijst en programma
Maandag krijgt uw kind een kampbrief mee naar huis.
Gelieve het blad met de inschrijvingsstrook ten laatste
donderdag 2 april terug mee naar school te geven.
Alvast bedankt.

Bagagelijst
om te slapen…
O slaapzak
O hoeslaken (1-persoons)
O kussen met overtrek
O pyama of slaapkleed
O knuffel en slaapbenodigdheden
in de badkamer…
O zeep, shampoo
O tandenborstel, tandpasta, beker
O washandjes
O handdoeken
O kam/borstelkleding…
O ondergoed
O kousen
O t-shirt/trui
O lange broek
O regenjas voor de voeten…
O schoenen
O rubberen laarzen
O pantoffels, dit is verplicht binnen!
in de keuken:
O keukenhanddoek (getekend met naam) daarnaast ook nodig…
O 2 (plastic) linnenzakken (vuile was)
O zakdoeken
O kopie van sis-kaart van je kind
O indien nodig : zonnemelk, medicijnen + lijstje van hoeveel en wanneer.
tips :
O Probeer alles te merken met de naam van je kind.
O Probeer alle spullen in 1 koffer of bagagezak te pakken, met duidelijke vermelding van naam.
O Geef geen waardevolle spullen mee, zoals geld, MP3, game-boy, fototoestel, sieraden,...
bij vertrek:
O regenjas
O fluo-vestje
O fiets die de baan op mag
O rugzakje met picknick (drank wordt voorzien)

in de voetsporen van...

Pablo Picasso

Dit project staat de kunstenaar Picasso in de kijker.

We zagen kunstwerkjes van instrumenten die hij maakte met karton.

We probeerden dit zelf ook eens uit.

We maakten het instrument van ons eigen gedichtje.

.

aubergines

We hebben met onze tuinvriend Karen

aubergines gezaaid in een bakje.

de milieuverantwoordelijke moet ervoor zorgen

dat er altijd een bodempje water in de bakje staat.

Ook niet te veel water want anders gaan de zaadjes rotten.

Het bakje moet aan het raam staan

omdat de zaadjes licht en warmte nodig hebben.

.

interview

We deden een interview met

de drummer van muziekwinkel Adams.

Hoe heet u?
Ik heet mark.
Hoe oud bent u?
Ik ben 47 jaar.
Hoe lang werkt u hier al?
Ik werk hier al 1 jaar.
Welk werk doe je precies hier in de winkel?
Ik verkoop drumstellen.
Doe je het werk graag?
Ik doe het werk heel graag.
Welk instrument bespeel jij?
Ik speel drum.
Welke instrumenten bespeel je?
Ik bespeel ook trompet en ik zing.
Hoe heb je dat geleerd?
Ik heb dat geleerd bij de muziekschool.
Is het een moeilijk instrument om te bespelen?
In het begin wel.
Is er al iets grappigs of engs gebeurd in de winkel?
Jochen is eens van de trap gevallen
en met zijn poep op elke trap gebotst.
Hoe heet de winkel en waarom heet de winkel zo?
De winkel heet Adams
omdat de eigenaar Andre Adams heette.
Hoe lang is de muziekwinkel er al?
De muziekwinkel is er al 20 jaar.
Welke instrumenten verkopen jullie?
Ik verkoop koperblazers, houtblazers,
drumstellen, percussie-instrumenten
en concertslagwerk.
Wat is het duurste instrument?
Het duurste instrument is een marimba.
Hoeveel kost dat?
De duurste marimba kost ongeveer 12000 euro.
Wat is het grootste instrument in de winkel?
Het grootse instrument is een drumstel.
Wat is het kleinste instrument?
Het kleinste instrument is een fluitje.

Dankjewel voor het interview

partituren

De kinderen bedenken zelf ritmes om op de

verschillende percussie-instrumenten te spelen.

Met behulp van tekeningen, woorden, symbolen en teksten

proberen we onze ritmes op te schrijven

zodat we ze kunnen onthouden.

.

We hebben ook zelfgemaakte stempels en stempelblaadjes

waarmee we op een eenvoudige manier onze ritmes

voor djembe, bongo en claves kunnen noteren.

gitaar spelen
We gingen terug naar beneden.
Dan ging een man gitaar spelen.
De kleur van de gitaar ging van
lichtbruin naar donkerbruin
Hij speelde een liedje:
House of the rising sun.
Jammer dat hij er niet bij zong.
Hij had heel mooi gespeeld.
Voordat we naar buiten gingen,
kregen we een zak mee.
Toen we naar buiten gingen,
hadden we nog een foto gemaakt.
Het was super leuk!

De drumstellen
Ik vond de drumstellen het coolst.
Ik wou eigenlijk alleen de drumstellen zien.
Het maakte veel lawaai.
Ik vond ze ook het leukst.
Dan gingen weer naar beneden.

De drumstellen
We gingen naar de drumstellen.
Eerst gingen we naar de gewone drumstellen.

De drumstellen maakten veel lawaai.
De man zei dat de drumstellen meestal in een groep meespelen.
Toen speelde de man op het
elektrische drumstel.We gingen terug naar beneden.

De drumstellen
We zijn naar de muziekwinkel geweest.
Eerst gingen we naar boven.
Daar speelde Mark op een drumstel.
Mark speelde ook op een elektronisch drumstel.
Sommige stukjes waren grappig.
Daarna gingen we een verdiepinkje lager.
Daar stonden allemaal kleine drumstellen.
Mark speelde op heel wat kleine trommels.
Het klonk luid.
Daarna gingen we terug naar beneden.
We deden het interview.
Toen we naar buiten gingen, kregen we een zak.
Er zaten leuke dingen in.
Geert trok een foto toen we buiten waren.

.

Instrumenten repareren.
We gingen naar een kamer. We zagen 2 mannen.
Ze waren instrumenten aan het repareren.
Ze haalden instrumenten uit elkaar.
Dan gingen we naar 2 bakken .
Eentje was klein en de andere was groot.
De kleine spullen legden ze in de kleine bak.
De grote stukken in de grote bak.
De instrumenten moesten er een uur blijven in liggen.
Na een uur haalden ze de instrumenten er weer uit.
Ze spoelden ze af.

Bus en Bart
Eerst gingen we naar een kamertje.
Ik wist niet zo goed wat de mannen aan het doen waren.
Toen kregen we uitleg over wat ze aan het doen waren.
Ze waren instrumenten aan het repareren
en instrumenten aan het poetsen.
Dan mochten we kijken naar het instrument.
Hij was nat. We gingen naar een machine kijken.
Na een poosje was het instrument terug mooi.

De houtblazers
We kregen uitleg over de houtblazers.
Dat vond ik leuk.
De collega van Jochen heette Bart.
Bart gaf ook uitleg.
Bart mocht op enkele houtblazers spelen.
Hij speelde op een dwarsfluit,
een saxofoon en een klarinet.
Dat vond ik leuk.

De koperblazers
We luisterden naar allemaal verschillende instrumenten:
de hoorn , de tuba, de trompet en de bugel.
Dat zijn allemaal koperblazers omdat ze van koper gemaakt zijn.
Op sommige instrumenten was er een laagje zilver gedaan.
Die waren heel duur.
Jochen speelde op alle blaasinstrumenten.
Het klonk heel luid.

We waren op school.
Toen gingen we met de bus
naar de muziekwinkel.
Toen waren we aangekomen.
We gingen naar binnen.
Het was mooi.
De man legde alles uit.
Toen liet de man trompetten zien.
Toen gingen we naar de machines kijken.
Ze lieten zien hoe dat ze trompetten kuisen.
We stelden vraagjes.
De man antwoordt op de vraagjes.
Toen gingen we naar boven.
Het was leuk.
Het was heel veel lawaai.
Toen gingen we naar beneden.
Toen gingen we naar buiten.
We maakten nog een foto.
Toen kreeg iedereen een zak.
Toen kwam de bus aan.
In de school keken we wat er in de zak zat.
Het cadeautje
We gingen naar de muziekwinkel.
Toen stelde Jochen zich voor.
Toen gingen we kijken naar een paar grote instrumenten:
de xylofoon en de vibrafoon.
Toen stelde Jochen Bart voor.
Toen gingen we naar trompetten kijken.
Na een tijdje gingen we naar de drumstellen kijken met Mark.
Toen we terug naar school gingen, kregen we een zak met cadeautjes.
Er stak een kazoo in, een paar boekjes, een balpen, een hanger en een paar snoepjes.
We moesten van Geert voor de muziekwinkel gaan staan voor een foto.
Het cadeautje.
Op het einde moesten we per twee staan.
Iedereen kreeg een cadeautje.
Het was een zak met allerlei dingen erin.
Op de zak stond Adams.
In de zak zat: een kazoo, snoep, een pen,
een hanger en foldertjes.
Iedereen was er héél blij mee.

Als we terug in de klas waren
mochten we op de kazoo spelen.
We hadden drie spelletjes gespeeld.
We lieten een racewagen rondrijden in de kring.
We maakten het geluid van een insect
dat hoog en laag vloog in onze klas.
We mochten ook een kort melodietje spelen
en de anderen moesten precies hetzelfde naspelen.

dankjewel allemaal

voor de leuke en leerrijke

rondleiding

Het bezoek aan muziekwinkel

ADAMS

We kregen vandaag een geweldige rondleiding van de mensen van muziekwinkel Adams. Morgen brengen de kinderen verslag uit en maken we een krantje als dank voor hun gastvrijheid, de deskundige uitleg en het leuke cadeau.

Wat staat daar?

De oudste kleuters kwamen naar een verhaal luisteren in onze klas.

Geert vertelde het verhaal van een aap die een brief kreeg.

Aap kon het zelf niet lezen,

dus moest hij aan zijn vrienden gaan vragen wat er in de brief stond.

Iedereen kon wel een beetje lezen maar niet genoeg.

Alleen het feestvarken kon alles lezen

want hij had de brief zelf geschreven.

Feestvarken had een uitnodiging gemaakt voor al zijn vrienden.

Op het einde was er een groot feest.

De kinderen vonden het een goed idee om eens

een letter of een woordje in onze klas te komen lezen of schrijven.

Binnenkort sturen we de oudste kleuters wel eens een uitnodiging

om samen te lezen, te schrijven en te dansen.

We hebben een lijstje gemaakt

van onze projectvraagjes voor ons nieuwe project:

Kunnen we in de klas een muziekwinkel maken?

Wat willen we doen?
Muziek maken.
Een muziekwinkel maken.
Muziekinstrumenten maken.
Geld maken.
Naar een muziekwinkel gaan.
Dirigent spelen.
Zelf liedjes maken.
Een cd maken.
Dansen of bewegen op muziek.
Naar muziek luisteren.
Een toneelstuk spelen.
Wat willen we weten?
Hoe maak je instrumenten?
Hoe maak je een cd?
Hoe maak je een winkel?
Wat moet je doen als er brand is?
Hoe maak je muziek?

Hoe maak je een toneelstuk over de muziekwinkel?

De tuinvriend
Sien, Fien, Mathijs en ik

zijn in het tuintje geweest
met onze tuinvriend Karen.
Ze komt elke woensdag.

de tuinvriend
Onze klas heeft een tuinvriend.
Ze heet Karen.
Karen is de mama van Lies.
De tuinvriend komt ons helpen met onze moestuin.
Ze komt elke woensdag om elf uur naar onze klas.
We hebben afgesproken dat er vier kinderen per keer
met haar mee mogen werken in de moestuin.
Elke woensdag mogen er 4 andere kinderen meewerken.

Sien, Fien, Mathijs en ik vonden het heel leuk.
Dankjewel Karen.

We gaan naar de tuin.
Lies, Sien, Fien en Mathijs gaan mee met de tuinvriend.
We gaan de bladeren bij elkaar harken.
We gingen naar het containerpark om de harken

en de kruiwagens te gaan halen.
We begonnen met de bladeren weg te halen.
Na een kwartier waren we al in de helft.
Maar Sien had zich pijn gedaan.
Ze had haar wang pijn gedaan.
De hark was tegen haar wang gebotst.
Sien moest in de kleuters hun moestuin werken.
Het was tijd, maar de tuin van de kleuters

was nog niet klaar geraakt.
Onze tuin was wel klaar.
Alle bladeren zijn van onze moestuin gehaald.
We gingen opruimen.
We gingen naar de klas.
De volgende dag zei Geert dat we een tekst

over gisteren moesten maken.

De kinderen van het eerste leerjaar

schreven ook een elfje over hun

lievelingsinstrument.

bruin

mijn gitaar

tussen twee palen

ik oefen twee akkoorden

moeilijk

zwaar

mijn piano

in de keuken

die speelt heel fijn

leuk

zwart

de blokfluit

op mijn kamer

hij wacht op mij

stil

zwaar

mijn djembe

bij de kapstok

ik speel er op

luid

bruin

de gitaar

in het boek

ik vind die mooi

duur

blauw

het drumstel

in een boekje

ik wil er één

alstublieft

bruin

de gitaar

van de winkel

ik vind die leuk

kopen?

wit

de blokfluit

van mijn papa

hij speelt er op

prachtig

zwaar

mijn basgitaar

in de living

ik speel met Victor

samen

educatieve voorstelling

Op donderdag 2 april gaan we naar het CC Diets.

Het theatergezelschap “Levende Muziek”

brengt een educatieve voorstelling van 50 minuten

in de aula van het Begijnhof.

Winkelverhalen

waarvan we een toneelstukje zullen maken

voor onze projectvoorstelling.

Kom af en toe nog eens naar dit bericht kijken om te zien of en nieuwe verhalen bijgekomen zijn.

In de winkel
Er was eens een winkel.
Niemand durfden naar de winkel.
De mensen noemde de winkel “de verschrikkelijke winkel”.
Maar op een dag kwam er een dappere meid in de stad.
Alle mensen hadden het over de winkel.
Het meisje had het gehoord.
Ze moest naar haar bed.
Ze zei in haar hoofd: morgen ga ik naar de winkel.
Het was ’s morgens.
Ik trek mijn kleren aan en ik ga naar de winkel.
Ik sta voor de winkel.
Ik doe de deur open. Ik zie een dief.
Hij steelt.
Hij laat de zak vallen.
Hij probeert uit de winkel te gaan maar het meisje staat voor de deur.
Hij wordt wild.
Het raam staat open.
De dief had het gezien.
Hij liep naar het raam.
De politie kwam voorbij het raam.
De dief was uit de winkel.
De politie had het gezien.
Ze liepen achter de dief.
Ze hebben de dief.
Ze gaan weg met de dief.
Waarover hadden de mensen het?
Het is gewoon een snoepwinkel.
De mensen waren opgewonden.
Nu was het geen rare winkel meer maar een snoepwinkel.

Er kwam nu veel volk.

andere gedichtjes over ons nieuwe project

winkel rinkel
Een winkel heet rinkel.
Daar zijn snoepjes, ze heten poepjes.
Er komt een dief met gerief,
een sleutel en een keutel.
Een tang is lang.
Daar is het geld hij telt.
De dief gaat naar huis. Hij ziet een muis.
De mevrouw komt er aan. Ze krest: er ligt mest.
Ba, vies, zegt mies
de mevrouw van de winkel rinkel.

de muzikale elfjes

van het tweede leerjaar

zwart
de accordeon
van mijn broer
ik speel er op
vals

bruin

mijn gitaar

in mijn kamer

ik maak veel lawaai

ruig

groot
de piano
bij ons thuis
wie speelt er op?

Wannes

oranje

de gitaar

op het rek

ik speel er op

luid

rond
de trommel
op mijn kast
ik speel er op

muziek

groot

een drumstel

op de grond

het maakt veel lawaai

au!

zwart
de piano
van mijn dromen
ik speel er op
applaus!

donkerrood

de gitaar

op de fiets

hij rijdt naar Spanje

olé

recht

de fluit

op mijn kast

hij wacht op mij

presto!

krom

de banjo

van mijn papa

hij klinkt heel mooi

prachtig!

oranje

mijn speelgoedpiano

op het rek

het klinkt heel vrolijk

mooi

roze

de gitaar

die ik wil

mag ik er een

alstublieft?

Achter de spiegel.

Donderdag 12 maart 2009

gaan we op sprookjeszoektocht

in de bibliotheek van Diest.

Deze activiteit wordt ingericht naar aanleiding van de jeugdboekenweek.

De kinderen maken kennis met de bibliotheek via fantasiefiguren.

Kampavond.

Je bent van harte uitgenodigd op de kampavond van de eerste graad.

dinsdag 10 maart 2009

20.00 uur

in de eerste graad

Programma:

1. sleep-in

2. klaskamp

begeleiding bij activiteiten, vervoer van bagage heen en terug,

begeleiding bij heen en terugreis, kookploeg,

opruimploeg en wie blijft overnachten.

Sprokkelweek.
Het vorige project is nu helemaal afgesloten.
Het laatste krantje kan je binnenkort op onze blog bekijken.

We hebben drie projectvoorstellen:
1. Wat moeten we doen bij brand?
2. Kunnen we een winkel in de klas maken?
3. Kunnen we zelf muziek maken?

We hielden een geheime stemming. De meeste stemmen gingen naar het maken van geld en een winkel. Met het voorstel om een muziekwinkeltje te maken, waren de kinderen die voor muzikale project kozen, meteen overtuigd. We zullen voor onze muziekwinkel een brand-evacuatieplannetje maken. Zo is iedereen tevreden.

Ons nieuwe project (project 4):
Kunnen we een muziekwinkel maken in onze klas?

Verschrikkelijke Viktor.

Viktor is een reus.

Hij is stout.

Hij maakt ons bang.

Bang

Viktor vangt een kind.

Zijn arm is lang.

Dat is eng.

Viktor is slank.

Hij gaat naar Genk.

Ik denk dat hij het geld van de bank steelt.

tingelingeling

dat is een klank.

Het geld valt op de grond.

Het klinkt luid.

Henk is een jongen.

Hij is bang.

Hij jankt en hij weent.

Henk rent weg.

Viktor hinkt hem na.

Hugo en Vincent in Mauritius

Bonjour tout le monde,

Me voilà de retour de mes vacances avec Vincent à l'île Maurice.

C'est bien loin, mais très beau.

Un voyage en jumbo jet et après à l'hôtel.

Nous avons fêter l'anniversaire de Vincent.

Vous voyez la photo? C'est moi! Et Vincent!

Enfin, j'aimerais bien y allez encore,

mais je suis content d'être ici, avec vous!

Ik ben op het strand geweest en in 't restaurant.

Zwemmen mocht ik nog niet.

Vincent heeft ijverig letters en woordjes geschreven

terwijl mama zich waste. Heel flink!

We hebben het heel leuk gehad

en iedereen vond mij heel tof en speciaal.

Wah!

Hugo