in de voetsporen van...

Pablo Picasso

Dit project staat de kunstenaar Picasso in de kijker.

We zagen kunstwerkjes van instrumenten die hij maakte met karton.

We probeerden dit zelf ook eens uit.

We maakten het instrument van ons eigen gedichtje.

.

aubergines

We hebben met onze tuinvriend Karen

aubergines gezaaid in een bakje.

de milieuverantwoordelijke moet ervoor zorgen

dat er altijd een bodempje water in de bakje staat.

Ook niet te veel water want anders gaan de zaadjes rotten.

Het bakje moet aan het raam staan

omdat de zaadjes licht en warmte nodig hebben.

.

interview

We deden een interview met

de drummer van muziekwinkel Adams.

Hoe heet u?
Ik heet mark.
Hoe oud bent u?
Ik ben 47 jaar.
Hoe lang werkt u hier al?
Ik werk hier al 1 jaar.
Welk werk doe je precies hier in de winkel?
Ik verkoop drumstellen.
Doe je het werk graag?
Ik doe het werk heel graag.
Welk instrument bespeel jij?
Ik speel drum.
Welke instrumenten bespeel je?
Ik bespeel ook trompet en ik zing.
Hoe heb je dat geleerd?
Ik heb dat geleerd bij de muziekschool.
Is het een moeilijk instrument om te bespelen?
In het begin wel.
Is er al iets grappigs of engs gebeurd in de winkel?
Jochen is eens van de trap gevallen
en met zijn poep op elke trap gebotst.
Hoe heet de winkel en waarom heet de winkel zo?
De winkel heet Adams
omdat de eigenaar Andre Adams heette.
Hoe lang is de muziekwinkel er al?
De muziekwinkel is er al 20 jaar.
Welke instrumenten verkopen jullie?
Ik verkoop koperblazers, houtblazers,
drumstellen, percussie-instrumenten
en concertslagwerk.
Wat is het duurste instrument?
Het duurste instrument is een marimba.
Hoeveel kost dat?
De duurste marimba kost ongeveer 12000 euro.
Wat is het grootste instrument in de winkel?
Het grootse instrument is een drumstel.
Wat is het kleinste instrument?
Het kleinste instrument is een fluitje.

Dankjewel voor het interview

partituren

De kinderen bedenken zelf ritmes om op de

verschillende percussie-instrumenten te spelen.

Met behulp van tekeningen, woorden, symbolen en teksten

proberen we onze ritmes op te schrijven

zodat we ze kunnen onthouden.

.

We hebben ook zelfgemaakte stempels en stempelblaadjes

waarmee we op een eenvoudige manier onze ritmes

voor djembe, bongo en claves kunnen noteren.

gitaar spelen
We gingen terug naar beneden.
Dan ging een man gitaar spelen.
De kleur van de gitaar ging van
lichtbruin naar donkerbruin
Hij speelde een liedje:
House of the rising sun.
Jammer dat hij er niet bij zong.
Hij had heel mooi gespeeld.
Voordat we naar buiten gingen,
kregen we een zak mee.
Toen we naar buiten gingen,
hadden we nog een foto gemaakt.
Het was super leuk!

De drumstellen
Ik vond de drumstellen het coolst.
Ik wou eigenlijk alleen de drumstellen zien.
Het maakte veel lawaai.
Ik vond ze ook het leukst.
Dan gingen weer naar beneden.

De drumstellen
We gingen naar de drumstellen.
Eerst gingen we naar de gewone drumstellen.

De drumstellen maakten veel lawaai.
De man zei dat de drumstellen meestal in een groep meespelen.
Toen speelde de man op het
elektrische drumstel.We gingen terug naar beneden.

De drumstellen
We zijn naar de muziekwinkel geweest.
Eerst gingen we naar boven.
Daar speelde Mark op een drumstel.
Mark speelde ook op een elektronisch drumstel.
Sommige stukjes waren grappig.
Daarna gingen we een verdiepinkje lager.
Daar stonden allemaal kleine drumstellen.
Mark speelde op heel wat kleine trommels.
Het klonk luid.
Daarna gingen we terug naar beneden.
We deden het interview.
Toen we naar buiten gingen, kregen we een zak.
Er zaten leuke dingen in.
Geert trok een foto toen we buiten waren.

.

Instrumenten repareren.
We gingen naar een kamer. We zagen 2 mannen.
Ze waren instrumenten aan het repareren.
Ze haalden instrumenten uit elkaar.
Dan gingen we naar 2 bakken .
Eentje was klein en de andere was groot.
De kleine spullen legden ze in de kleine bak.
De grote stukken in de grote bak.
De instrumenten moesten er een uur blijven in liggen.
Na een uur haalden ze de instrumenten er weer uit.
Ze spoelden ze af.

Bus en Bart
Eerst gingen we naar een kamertje.
Ik wist niet zo goed wat de mannen aan het doen waren.
Toen kregen we uitleg over wat ze aan het doen waren.
Ze waren instrumenten aan het repareren
en instrumenten aan het poetsen.
Dan mochten we kijken naar het instrument.
Hij was nat. We gingen naar een machine kijken.
Na een poosje was het instrument terug mooi.

De houtblazers
We kregen uitleg over de houtblazers.
Dat vond ik leuk.
De collega van Jochen heette Bart.
Bart gaf ook uitleg.
Bart mocht op enkele houtblazers spelen.
Hij speelde op een dwarsfluit,
een saxofoon en een klarinet.
Dat vond ik leuk.

De koperblazers
We luisterden naar allemaal verschillende instrumenten:
de hoorn , de tuba, de trompet en de bugel.
Dat zijn allemaal koperblazers omdat ze van koper gemaakt zijn.
Op sommige instrumenten was er een laagje zilver gedaan.
Die waren heel duur.
Jochen speelde op alle blaasinstrumenten.
Het klonk heel luid.

We waren op school.
Toen gingen we met de bus
naar de muziekwinkel.
Toen waren we aangekomen.
We gingen naar binnen.
Het was mooi.
De man legde alles uit.
Toen liet de man trompetten zien.
Toen gingen we naar de machines kijken.
Ze lieten zien hoe dat ze trompetten kuisen.
We stelden vraagjes.
De man antwoordt op de vraagjes.
Toen gingen we naar boven.
Het was leuk.
Het was heel veel lawaai.
Toen gingen we naar beneden.
Toen gingen we naar buiten.
We maakten nog een foto.
Toen kreeg iedereen een zak.
Toen kwam de bus aan.
In de school keken we wat er in de zak zat.
Het cadeautje
We gingen naar de muziekwinkel.
Toen stelde Jochen zich voor.
Toen gingen we kijken naar een paar grote instrumenten:
de xylofoon en de vibrafoon.
Toen stelde Jochen Bart voor.
Toen gingen we naar trompetten kijken.
Na een tijdje gingen we naar de drumstellen kijken met Mark.
Toen we terug naar school gingen, kregen we een zak met cadeautjes.
Er stak een kazoo in, een paar boekjes, een balpen, een hanger en een paar snoepjes.
We moesten van Geert voor de muziekwinkel gaan staan voor een foto.
Het cadeautje.
Op het einde moesten we per twee staan.
Iedereen kreeg een cadeautje.
Het was een zak met allerlei dingen erin.
Op de zak stond Adams.
In de zak zat: een kazoo, snoep, een pen,
een hanger en foldertjes.
Iedereen was er héél blij mee.

Als we terug in de klas waren
mochten we op de kazoo spelen.
We hadden drie spelletjes gespeeld.
We lieten een racewagen rondrijden in de kring.
We maakten het geluid van een insect
dat hoog en laag vloog in onze klas.
We mochten ook een kort melodietje spelen
en de anderen moesten precies hetzelfde naspelen.

dankjewel allemaal

voor de leuke en leerrijke

rondleiding