instrumenten van recyclagemateriaal

trommel van een conservenblik,
een ballon en
schellen van rondellen


panfluit van elekctriciteitsbuizen,
hout van een lattenbodem,
twee boutjes en twee vleugelmoeren


snaarinstrument: plank, schroeven, afgedankte snaren
leeg plastic flesje


dwarsfluit van een pvc-buis en een kurkje

snaarinstrument van een plank van een lattenbodem,
een conservenblik en een touw

IEDEREEN WELKOM

Plechtige opening van de Rinkel winkel

op woensdag 29 april 2009 om 18.30 uur.

Iedereen

(papa's, mama's, broers, zussen, familie en vrienden)

is van harte uitgenodigd in de wiekslag

op de receptie en projectvoorstelling.

.

In de Rinkel winkel moet je zijn

om een instrument te kopen.

In de Rinkel winkel is het fijn

en is alle dagen open.

Raadseltjes

Ik heb heel veel knopjes.
Je kunt me open en dicht doen.
Je moet je handen tussen riemen of gordels steken,

dan kan je op me spelen.
Wat ben ik?

Ik ben recht.
Je moet met je vinger een gaatje dicht doen.
Dan moet je blazen.
Ik heb acht ronde gaatjes.
Wat ben ik?

MiekenMarieke

Verkleden.
We gaan een toneeltje spelen.
Marieke en Miek moesten kleren mee brengen.
Omdat ze een Siamese tweeling moesten spelen.
Ze moesten een broek, een bloes, sokken en schoenen meebrengen.
Lies bracht een paarse pruik mee.
We moesten de kleren eens passen.
Het was goed. Geert maakte een foto.
De kinderen vonden het grappig.
Toen moesten we ons terug omkleden.
We moesten nog zeven keer slapen.
Als het woensdag is, gaan we het toneeltje spelen.

.

We verzamelden al heel wat spulletjes om ons te verkleden.

Maandag bedenken we de dialogen voor ons toneelstuk.

De Siamese tweeling Miek en Marieke kijken alvast uit

naar hun bezoekje aan de Rinkel winkel.

gelieve maandag 27 april mee te brengen:

een leeg conservenblik van 400ml

waarvan de beide kanten verwijderd zijn

de sis-kaart van je kind en een klevertje van het ziekenfonds in een gesloten omslag met de naam van je kind erop

de krulandijvie

.

We hebben woensdag met Annick krulandijvie geplant.
We moesten een kuil graven.
Dan moesten we het plantje in de kuil zetten.
Als de kuil te groot was, moesten we er een beetje aarde in doen.
Dan moesten we er aarde rond doen.
Dan mochten we aan een ander plantje werken.
Als alle plantjes klaar waren, mochten Hanna en Robbe de plantjes water geven.
Toen waren we klaar.

het tuinpad

.

We sprokkelden rechte takken in het speelbos.

Geert zaagde ze allemaal even lang.

Daarmee maakten we een padje in onze moestuin.

Als we nu nog eens in de moestuin gaan,

mogen we alleen op het tuinpad stappen.

De tuinvriend van onze klas.

We speelden op de weekafsluiting

een Afrikaans djemberitme

voor onze en alle tuinvrienden van de pit.

.

Klik hier om de opname te bekijken en te beluisteren.

Misschien heb je wel even geduld nodig.

landartoperazanger
Tijdens het schoolatelier op vrijdag 3 april 2009,
maakte Het groepje van Peggy en Geert
een kunstwerk geïnspireerd
op een schilderij van René Magritte.
Matis ging op de grond liggen en Quinten, Tine, Eva, Ferre,
Emirhan, Linde, Mirte, Rune, Vic, Kamiel en Zed
legden er voorzichtig stenen rond.
Zo kregen we een silhouet.
Met takken maakten we notenbalken
die uit de mond van de operazanger tevoorschijn komen.

.

We luisterden naar een stukje Opera van Wagner, uit de tijd van René Magritte.

Op het einde van de notenbalken vind je slakkenhuisjes,zoals die in je oor. Als je een steen op de speelplaats of in de tuin vindt, mag je die in deze slakkenhuisjes leggen.

Dankjewel Peggy (mama van Quinten) voor je hulp.

Franse les

We hebben een wandelingetje gemaakt tijdens onze Franse les.

Mireille, Lore en Geert begeleidden de herhalingsles.

De kleuters van Mireille oefenden de woordjes

van hun project over de postbode

en de kinderen van de eerste graad herhaalden

de woordjes van het oversteken.

onderweg bekeken we de brievenbussen en benoemden we

de kleuren en huisnummers.

De wandeling
We zijn een wandeling gaan doen met de oudste kleuters.
Ik moest met Kyana in de rij staan.
Kyana had een brief vast.
De brief moesten we gaan posten.
Toen we de brief hadden gepost,
gingen we naar een paar brievenbussen kijken.
Daarna gingen we naar een grasveld.
Daar speelden we een spel en daarna gingen we terug.

Het filmen.
Iedereen zat in de klas.
Er waren ook 2 filmers die kwamen filmen.
Eerst deden we de kring.
Toen zat de man die aan het filmen was naast Lies.
Toen spraken we af wat we gingen doen tijdens het hoekenwerk.
We gaan een tandenboekje maken.
We moesten de tanden tellen.
Toen gingen we de tanden tellen aan een tafel.
We moesten het op een papier schrijven.
Ze waren dat ook aan het filmen.
Toen ging de bel we moesten naar buiten.
Toen de speeltijd gedaan was moesten we weer naar de klas.
We moesten weer gaan werken.
Toen gingen de filmers weg.

Ik vond wel leuk dat ze kwamen filmen.

levende muziek

Naar het toneel.
We gingen donderdag naar toneel.
We moesten om 10:00 uur gaan.
Geert en Annick gingen mee.
Het was bijna drie kilometer.
Eerst gingen we langs de halve maan.
Na even stappen moesten we de straat oversteken.
We mochten niet lopen.
Toen we een stuk hadden gestapt, waren we er.
We waren te vroeg.
We hadden: "schipper mag ik over varen" gespeeld.
Toen begon het toneel.
het liedje
We hadden een liedje gehoord.
Het liedje was heel mooi.
Er was een drumstel en een keyboard.
We moesten ook met onze handen zwaaien.
Het liedje was ook een beetje grappig.

Dat was heel leuk.
Het toneel
We moesten naar de achterkant van de school.
Annick ging mee.
We hadden peulvruchten gevonden.
Geert zei: als we terugkomen,
mag je er een mee naar de klas nemen.
Dan gingen we verder.
Toen we er waren, gingen we eventjes een spelletje spelen.
Toen mochten we naar binnen.
Het toneelstuk ging over muziek en verkeer.
Toen het gedaan was, kreeg de meesters een boekje.
Dan gingen we terug naar school.
Het was superleuk.
Met mijn mama naar het toneel.
Mijn mama ging mee naar het toneel.
Ik vond het heel leuk. Dat mijn mama mee ging.
De andere kinderen vonden het ook heel leuk.
Mijn mama vond het ook heel leuk.
Het was heel grappig.
Mijn mama vond het ook heel grappig.
Het ging over muziek.
Het ging over ons project.
Ze zongen ook liedjes.
Ze fietsten.
We gingen terug naar school.
Mama zei dat we heel flink waren geweest.

Het toneel

We zijn naar het toneel geweest.

Alle kinderen van de klas gingen er naar toe.

Het was zonnig weer. We gingen te voet.

Het vorige toneel was nog bezig,

daarom moesten we nog even wachten.

We deden “kijk links recht links”

en “schipper mag ik over varen”.

Na een tijdje waren de anderen daar.

Het toneel ging over muziek en over het verkeer.

Ze zongen liedjes met levende muziek.

Zo heette de toneelgroep.

We gingen te voet terug.

Het was een leuk toneel.

levende muziek

We zagen een educatieve en interactieve voorstelling.

Muziek en verkeer waren de hoofdingrediënten.

De kinderen schreven er een verslag over.

.

de tuinvriend "in de bloemen"

Vrijdag na het (moes)tuinatelier zullen de tuinvrienden

figuurlijk in de bloemen gezet worden.

Onze tuinvriend Karen kan er dan jammergenoeg niet bij zijn.

Om onze tuinvriend te bedanken hebben we

een Afrikaans ritme geleerd:

de Yankadi.

We zochten een tekst op het ritme: de tuinvriend van onze klas.

We hebben daarom vandaag ons muziekstuk voor

Karen tijdens de afsluitkring gespeeld.

.

Elsie, Miek, Sien en Vic hebben vandaag het ritme gespeeld.

Wie morgen zijn djembe meebrengt kan 's middags

het ritme mee oefenen om vrijdag op de weekafsluiting

voor de hele school op te treden.